Visiuniversal-----Silabus ialah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang meliputi baku kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, aktivitas pembelajaran, indikator, peskoran, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.
Perbedaan antara Kurikulum 2006 (KTSP) dengan Kurikulum 2013 terlihat pada penampakan dan eksistensi Silabus dan RPP. Dalam Kurikuum KTSP, kewenangan dalam penyusunan Silabus dilimpahkan pada satuan pendidikan yang bersangkutan sedangkan pada Kurikulum 2013, penyusunan Silabus merupakan kewenangan pemerintah kecuali untuk mata pelajaran tertentu tetap dikembangkan oleh Satuan Pendidikan yang bersangkutan.
Dengan diambil alihnya pembuatan Silabus tentu pekerjaan guru akan menjadi ludang keringh ringan. Namun walaupun begitu, guru tetap dituntut untuk menelaah kandungan dari isi Silabus baik itu oleh sesama guru maupun dalam lembaga MGMP.
Pengertian Silabus Menurut Para Ahli Dari Berbagai Sumber
Menurut Dokumen KTSP Pengertian Silabus Yaitu;
Dikutip dari dokumen ktsp Pengertian silabus ialah rencana pelajaran yang meliputi SK (baku kompetensi), KD (kompetensi dasar), bahan, aktivitas belajar, dan peskoran prestasi siswa.
Pengertian Silabus Menurut Salim (1987:98)
Sementara pengentian silabus menurut salim silabus ialah menjelaskan bahwa silabus ialah garis besar, ringkasan, abstrak, atau poin utama dari isi atau materi pembelajaran.
Yulaelawati (2004:123) Menjelaskan Pengertian Silabus
yulaelawati menjelaskan bahwa pengertian silabus ialah seperangkat rencana dan pengaplikasian pengaturan pembelajaran dan peskoran yang dibentuk untuk sistem yang mengandung tiruana komponen mempunyai relasi dengan tujuan menguasai kompetensi dasar.
Kurikulum Berbasis Kompetensi Menerangkan Pengertian Silabus
Dikutip dari Kurikulum KBK Pengertian silabus diberisi rencana seperengkat dan pengaturan mengenai aktivitas mencar ilmu mengajar, pengelolaan kelas dan peskoran kompetensi siswa.
Pengertian Silabus Menurut Kurikulum 2004 (Kurikulum Berbasis Kompetensi)
Pengertian silabus berdasarkan kurikulum 2004 menyebutkan bahwa silabus ialah seperangkat rencana dan pengaturan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan peskoran hasil belajar.
Penjelasan About.com Pengertian Silabus
About.com menjelakan pengertian silabus yaitu dokumen silabus ditulis dan didistribusikan oleh profesor (dosen / guru) untuk memdiberikan pengetahuan siswa sebelumnya (gambar) penelitian.
Pengertian Silabus Menurut dictionary.reference;
Menurut Pengertian silabus (jamak: silabus) ialah garis besar (outline) pernyataan dari poin utama dari kursus pendidikan pembelajaran, mata pelajaran kursus, isi kurikulum, dan sejenisnya.
Pengertian Silabus dalam Wikipedia;
Dalam tulisannya pengertian silabus ialah garis besar dan ringkasan topik yang dibahas dalam training atau kursus. Silabus ialah deskriptif dan menentukan, atau kurikulum khusus.
Menurut BNSP Pengertian Silabus;
Pengertian silabus ialah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang meliputi baku kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, aktivitas pembelajaran, indikator, peskoran, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan pembagian terstruktur mengenai baku kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, aktivitas pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk peskoran (BSNP, 2006: 14).
Pengertian Silabus Menurut Kurikulum 2013;
Menurut Kurikulum 2013 Pengertian silabu ialah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang meliputi baku kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, aktivitas pembelajaran, indikator, peskoran, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan pembagian terstruktur mengenai baku kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, aktivitas pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk peskoran. Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan perihal aktivitas pembelajaran, pengelolaan kelas, dan peskoran hasil belajar.
Silabus diberisikan komponen pokok yang sanggup menjawaban pertanyaan diberikut.: Kompetensi yang akan ditanamkan kepada penerima didik melalui suatu aktivitas pembelajaran aktivitas yang harus dilakukan untuk menanamkan / membentuk kompetensi tersebut upaya yang harus dilakukan untuk mengetahui bahwa kompetensi tersebut sudah dimiliki penerima didik Silabus berguna sebagai pedoman sumber pokok dalam pengembangan pembelajaran ludang keringh lanjut, mulai dari pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan aktivitas pembelajaran, dan pengembangan sistem peskoran.
Prinsip Pengembangan Silabus
- Ilmiah Keseluruhan materi dan aktivitas yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan sanggup dipertanggungjawabankan secara keilmuan.
- Relevan Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran, dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, penuh amarah, dan spiritual penerima didik.
- Sistematis Komponen-komponen silabus saling bekerjasama secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
- KonsistenAdanya relasi yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem peskoran.
- Memadai Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem peskoran cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
- Aktual dan Kontekstual Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem peskoran memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutahir dalam kehidupan konkret dan insiden yang terjadi.
- Fleksibel Keseluruhan komponen silabus sanggup mengakomodasikan keragaman penerima didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.
- Menyeluruh Komponen silabus meliputi keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor) (BNSP, 2006: 14)
Unit Waktu Silabus
Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.
Penyusun silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan persemester, pertahun, dan lokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok.
Implementasi pembelajaran persemester memakai penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum (BSNP, 2006: 15).
Pengembang Silabus
Pengembangan silabus sanggup dilakukan oleh para guru secara sanggup bangun diatas kaki sendiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) atau pada Kelompok Kerja Guru (KKG), dan Dinas Pendidikan.
Disusun secara sanggup bangun diatas kaki sendiri oleh guru apabila guru yang bersangkutan bisa mengenali karakteristik siswa, kondisi sekolah, dan lingkungannya.
Apabila guru mata pelajaran alasannya ialah sesuatu hal belum sanggup melakukan pengembangan silabus secara mandiri, maka pihak sekolah sanggup mengusahakan untuk membentuk kelompok guru mata pelajaran untuk menyebarkan silabus yang akan dipakai oleh sekolah tersebut.
Di SD/MI tiruana guru kelas, dari kelas I hingga dengan kelas VI, menyusun silabus secara bersama.
Sekolah yang belum bisa menyebarkan silabus secara mandiri, sebaiknya bergabung dengan sekolah-sekolah lain melalui lembaga MGMP/KKG untuk gotong royong menyebarkan silabus yang akan dipakai oleh sekolah-sekolah dalam lingkup MGMP/KKG setempat.
Dinas Pendidikan setempat sanggup memfasilitasi penyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang terdiri dari para guru berpengalaman dalam bidangnya masing-masing (BSNP, 2006: 15).
Referensi:
Salim, Peter (1987). The Contemporary English – Indonesia Dictionary. Jakarta: Modern English Press.
Yulaelawati, Ella. 2004. Kurikulum dan Pembelajaran: Filosofi, Teori dan Aplikasi. Bandung:Pakar Raya
DAFTAR PUSTAKA
Suparman, Atwi. 1997. Desain Instructional. Jakarta: PAU-PPAI Universitas
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan
Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006 perihal Standar Isi dan Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan dasar dan menengah. Jakarta:
2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Jakarta: BSNP.
2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
41 Tahun 2007 perihal Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar
dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Walter Dick dan Zan Carey. 1996. The Systematic Design of Instruction. 4th
Illinois, Glecview: Harper Collins Publishers.
Marsudi Raharjo.2005. Bilangan Asli, Cacah, dan Bulat. (Bahan Ajar Diklat
Matematika SD). Yogyakarta: PPPG Matematika.
Mengenai silabus alangkah baiknya bila kita melihat pribadi bentuk dan pokok-pokok yang terkandung di dalam silabus tersebut. Untuk ludang keringh jelasnya, anda sanggup mengunduh pola silabus dan RPP pada tautan di bawah ini. Hanya untuk sementara ini gres ditampilkan satu pola yaitu untuk Mata Pelajaran PPKn SMP.
Download Free pola Silabus dan RPP klik disini !!
Advertisement